Les rôles des différents spécialistes en éducation

Votre enfant éprouve des difficultés à l'école? Il pourrait compter sur une panoplie de spécialistes qui oeuvrent dans le milieu scolaire. Vers lequel vous tourner? Les intervenants de l'école peuvent vous diriger vers le ou les professionnel(s) qui saura (sauront) venir en aide à votre enfant. Mais quel type d'aide peuvent-ils lui apporter?

L'orthopédagogue

L'orthopédagogue a pour tâche de dépister, d'identifier et d'évaluer les difficultés et les troubles d'apprentissage scolaire dans le domaine du langage parlé et écrit, du raisonnement logico-mathématique et du développement psychomoteur.

Il conseille l'enseignant dans ses interventions pédagogiques auprès des élèves manifestant des difficultés d'apprentissage en plus d'apprendre aux étudiants à lire, à écrire et à raisonner au moyen de techniques plus personnalisées.

C'est également à lui qu'incombe la tâche d'établir des programmes d'études adaptés aux besoins individuels des élèves et à fournir l'aide nécessaire aux parents.

Chaque orthopédagogue doit maintenir à jour le dossier de l'élève et le référer à d'autres spécialistes, au besoin.

L'orthophoniste

L'orthophoniste veille au dépistage, au diagnostic, au traitement et à la prévention des troubles de la parole, de la voix, du langage et des fonctions de communication. Il a notamment pour tâche de développer des programmes d'intervention afin de prévenir et traiter ces troubles.

Il intervient parfois en milieu scolaire pour adapter des interventions aux besoins spécifiques d'un élève.

Le psychoéducateur

De formation universitaire, comme son prédécesseur, le psychoéducateur effectue des évaluations cliniques, élabore des plans d'intervention, conçoit et anime des programmes adaptés aux besoins de l'élève qui présente des troubles de comportements importants.  Il a pour mission de proposer des solutions propres à chaque problème rencontré. Il fait le lien entre l'élève, les professeurs et la direction dans le but d'aider l'étudiant à fonctionner adéquatement en classe. 

Cet éducateur est également la personne ressource au moment de la réintégration d'un élève provenant d'un service spécialisé en classe régulière.

L'éducateur spécialisé

Le rôle de l'éducateur est similaire au rôle du psychoéducateur, à l'exception qu'il ne peut pas réaliser les évaluations cliniques. C'est souvent le spécialiste le plus présent dans le milieu scolaire.

L'éducateur spécialisé intervient auprès des élèves aux prises avec des déficiences intellectuelles, physiques, visuelles et auditives. Selon sa définition de tâche, il enseigne aux étudiants qui ont certains problèmes d'apprentissage et de comportement, qui ont une déficience physique ou un retard de développement des techniques de communication, comme le braille ou la langue des signes.

  • Il travaille en collaboration avec les enseignants et les autres professionnels à intervenir directement auprès des élèves présentant des difficultés d'apprentissage, difficultés d'adaptation, des troubles du comportement;
  • Il soutient l'enseignant afin d'assurer un environnement propice aux apprentissages;
  • Il participe à l'élaboration et l'application du plan d'intervention, identifie des moyens à prendre pour atteindre les objectifs;
  • Il évalue l'atteinte des objectifs, participe à l'évaluation du plan, rédige des rapports d'évolution;
  • Il élabore, organise et anime diverses activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques, sportives... afin de développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, communication, estime de soi, affirmation, résolution de problèmes/conflits
  • Il observe les situations et intervient auprès d'élèves en réaction avec leur environnement;
  • Il utilise des techniques d'intervention pouvant favorises le retour au calme et à l'ordre, lors de crise;
  • Il accompagne les élèves dans leur démarche de modification de comportement;
  • Il collaborer avec la DPJ, intervenants externes (CLSC, police, ...) en cas de besoin.

L'ergothérapeute

À l'école, l'ergothérapeute a pour mission d'évaluer divers aspects de la productivité de l'élève, principalement sur les aspects physiques, socioculturels et émotionnels.

Il évalue généralement l'élève en difficulté au chapitre de :

  • la motricité fine;
  • l'aspect sensoriel;
  • la perception visuelle;
  • les habiletés cognitives.

En cas de besoin, il établira alors un programme d'apprentissage pour aider l'étudiant à corriger les problèmes rencontrés et à mieux performer à l'école. Il le conseillera également pour qu'il dernier reprenne confiance en lui et en ses capacités.

Le psychologue scolaire

Le psychologue scolaire a pour mandat d'accompagner un enfant dans la réussite. Il intervient à la demande d'un enseignant qui constate des troubles de comportement, des problèmes d'apprentissage ou de la tristesse chez l'enfant. Les parents peuvent également solliciter son intervention.
Le psychologue scolaire rencontre l'enfant et obtient les confidences de ce dernier, soit verbalement, soit à l'aide d'outils, dont le dessin.

Les parents doivent également collaborer au traitement qui, en général, ne dure que quelques semaines, ou quelques mois (trois tout au plus).

L'audiologiste

Spécialiste de l'audition, ce professionnel évalue le degré de carence auditive chez l'enfant et les symptômes connexes, dont la perte d'équilibre. C'est lui qui suggèrera les correctifs appropriés pour que l'enfant entende mieux à l'école. Il y va de son apprentissage.

Le conseiller en rééducation

Selon la définition de tâche officielle, le conseiller en réadaptation veille notamment à la prévention, au dépistage, à l'évaluation, à l'aide et à l'accompagnement des élèves handicapés ou de ceux qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d'adaptation ou d'apprentissage dans leur cheminement scolaire.

Son champ d'intervention est large et comporte de multiples facettes, dont le support aux enseignants dans leur démarche éducative.

Il suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l'amélioration des conditions de réussite de l'élève ou d'un groupe d'élèves, en plus de planifier, d'organiser et d'animer des activités de formation adaptée. Toutefois, il est rare qu'on retrouve ce spécialiste en école normale. Ils sont plutôt embauchés dans les écoles spécialisées.

Les champs d'intervention des divers spécialistes sont larges et se chevauchent parfois. Les professionnels de l'éducation, dont l'enseignant en première ligne, sauront vous aiguiller vers le spécialiste approprié pour corriger un trouble de comportement ou d'apprentissage, voire aplanir les difficultés scolaires de votre progéniture.

Henri Michaud, rédacteur Canal Vie

N.D.L.R. : L'emploi du masculin a été privilégié pour alléger le texte.

Merci à Véronique Vaillancourt qui, grâce à ses commentaires, nous a permis de préciser cet article.

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